Unterrichtssequenzen SJ 14/15

Unterricht 2.7.2015

Orga

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Hausaufgaben

• heute nicht 🙂

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Ziel diese Woche

• Kreativität entfalten

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Donnerstag

Inhalt

• freie kreative Miniprojekte starten oder die alten abschließen

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 11.6.2015

Orga

• Noten…

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Ziel diese Woche

• Projekte

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Donnerstag

Inhalt

• Notenbesprechung
• Projekte weiterführen – Erweiterungen, die noch angedacht waren, umsetzen

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 4.6.2015

Orga

• restl. Blogs abgeben

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Ziel diese Woche

• Projekte

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Donnerstag

Inhalt

• Projekte fertigstellen und abgeben

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 28.5.2015

Orga

• Notizen zu den Videos im Blog festhalten!
• Blogs der Datenbank Schüler

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Ziel diese Woche

• Projekte vorstellen

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Donnerstag

Inhalt

• jede Gruppe zeigt mir den Stand ihres Projektes vor.

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 21.5.2015

Orga

• bitte zu jedem geguckten Video Notizen machen und das auch im Blog festhalten (Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden) 
• Blogs der Greenfoot Schüler(Mar, Ser,Aks,Zaf,Nav, Ri…)

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Ziel diese Woche

• Projektideen konkret umsetzen

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: Gruppe Tam, Sah,Bra – Projektstand besorechen
• Greenfoot (falls noch Klärungsbedarf) – ???
• DB: weiter an kleineren Projekten arbeiten – Pier Gespräch über Notizen

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 7.5.2015

Orga

• Fragen: läuft der Untericht so, wie ihr euch das wünscht oder braucht ihr irgendwo bessere Unterstützung?
• bitte zu jedem geguckten Video Notizen machen und das auch im Blog festhalten (Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden) 
• zuerst die Gruppen über ihren Stand ansprechen, die letzte Std. nicht gesehen (Ri,Mer, Zaf,…)

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Ziel diese Woche

• Projektideen konkret umsetzen

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: Gruppe Tam, Sah,Bra – Schritt vorwärts gehen…
• Greenfoot (falls noch Klärungsbedarf) – immernoch zu wenig Fragen
  • den Aktor auf Tasten reagieren lassen können (Eventsteuerung) – Fragen dazu?
• DB: weiter an kleineren Projekten arbeiten – Pier Gespräch über Notizen

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 30.4.2015

Orga

• bitte zu jedem geguckten Video Notizen machen und das auch im Blog festhalten (Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden) 

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Ziel diese Woche

• Projektideen konkret umsetzen

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: Gruppe Tam, Sah,Bra – Schritt vorwärts gehen…
• Greenfoot (falls noch Klärungsbedarf) – immernoch zu wenig Fragen
  • den Aktor auf Tasten reagieren lassen können (Eventsteuerung)
• DB: weiter an kleineren Projekten arbeiten – Pier Gespräch über den Stand des Projektes

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 16.4.2015

Orga

• bitte zu jedem geguckten Video Notizen machen und das auch im Blog festhalten (Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden)

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Ziel diese Woche

• Projektideen konkret umsetzen

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: erste Projektideen umsetzen
• Greenfoot (falls noch Klärungsbedarf) – mir werden zu wenig Fragen gestellt, dass ist ein schwieriges Thema!!!!!!!!
  • gemeinsam besprechen,
    • wie man in der act-Methode einen Ablauf für den Aktor zusammenstellt
    • wie man Inhalte der Methoden ändert…
  • den Aktor auf Tasten reagieren lassen können (Eventsteuerung)
• DB: weiter an kleineren Projekten arbeiten.

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 9.4.2015

Orga

• …

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Ziel diese Woche

• Projektideen konkret umsetzen

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: erste Projektideen umsetzen
• Greenfoot:
  • gemeinsam besprechen,
    • wie man mit oder ohne Skript arbeiten kann (grundlegende Begriffe zumindest oberflächlich verstehen (kommt im S1 wieder dran)
    • was eine Methode ist
    • wie man in der act-Methode einen Ablauf für den Aktor zusammenstellt
    • wie man Inhalte der Methoden ändert…
  • den Aktor auf Tasten reagieren lassen können (Eventsteuerung)
• DB: weiter sn kleineren Projekten arbeiten.

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 2.4.2015

Orga

• wenn alles gut läuft, noch ca. 8 Doppelstunden zu arbeiten, bis die Noten feststehen müssen – Objekte entsprechend anpassen!!!

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Ziel diese Woche

• Testphase abgeschlossen haben
• Projektideen konkret umsetzen

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: anfangen, am Projekt zu arbeiten
• Greenfoot:
  • gemeinsam besprechen,
    • wie man mit oder ohne Skript arbeiten kann (grundlegende Begriffe zumindest oberflächlich verstehen (kommt im S1 wieder dran)
    • was eine Methode ist
    • wie man in der act-Methode einen Ablauf für den Aktor zusammenstellt
    • wie man Inhalte der Methoden ändert…
  • den Aktor auf Tasten reagieren lassen können (Eventsteuerung)
• DB: Projekte vereinfachen (Ist-Stand vorstellen und absprechen, was in 8 Doppelstunden noch zu schaffen ist)

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 26.3.2015

Orga

• …

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Ziel diese Woche

• Projektschüler:erste einfache Umsetzungen im Projekt durchgeführt haben

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Donnerstag

Inhalt

• Lilypad: Verschiedene Sensoren mal selbst getestet haben
• Greenfoot: Den Aktor (Crab) bewegen können und auf den Spielfeldrand reagieren können.
• DB: Formularseite mit Eingabemöglichkeit zusammenstellen

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 19.3.2015

Orga

• …

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Ziel diese Woche

• Projektschüler:Projektidee fertig entwickelt haben (schriftlich)

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Donnerstag

Inhalt

• Projektschüler (alle, da alle nun an ihrem indiv. Projekt arbeiten): Projektidee schriftlich im Detail,formulieren
• erste Ideen des Projektes umsetzen bzw. mit den vorgegebenen Umgebungen etwas herumtesten und herausfinden, wie z.B. der Greenfoot-Editor aufgebaut ist.

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Unterricht 19.2.2015

Orga

• Skript neu:Skript Datenbanken_VokabeltrainerPHPMyAdmin Start
• ist für ein ganzes Schuljahr ausgelegt

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Ziel diese Woche

• Skriptschüler:
  • erste Website fertig haben (mit einem Formular)
  • in PHPMyAdmin eine Tabelle mit verschiedenen Spalten und dazu Einträgen angelegt haben, dazu in der Lage zu sein erste Abfragen zu formulier, um dort DS rauszufiltern
• Projektschüler: haben ihr Projekt soweit dokumentiert, dass ich sehen kann, was die Projektidee ist und wie der ist-Stand aussieht

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Donnerstag

Inhalt

• Frage: Wie soll weiter gehen? Jeder hat irgendwie mit dem Skript angefangen – alle arbeiten an was anderes…
  • Idee:
    • Jeder bearbeitet in diesem HJ ein Projekt, an dem er was neues bearbeitet (nicht geht z.B. einfach nur ne Website). Muss gut dokumentiert sein und ich muss am Anfang die Projektidee sehen, um zu beurteilen, ob das Projekt okay ist.
    • Alle Bereicht sind erlaubt – es muss nur einen Anteil beinhalten, wo ich Lernzuwachs erkennen kann.
    • Es muss am Ende ein Projekt abgeben werden, da es die schriftliche Note ersetzt.
• Frage: Profilvorbereitung????

Alternativ

• Skript:
  • alle arbeiten mit dem neuen Skript ab Modul 2
  • Modul 2 abschließen
• Projektschüler  – arbeiten ihre Projektdokumentation auf, so dass der ist-Stand für mich einsehbar ist)

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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Montag

Inhalt

• Test…
• Skript: Modul 7 abschließen
• Projektschüler  – Polymorphie ins Projekt einbauen

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Ergebnisse

• Was lief gut/was nicht so?
• Wie seid ihr vorangekommen?
• Wer liegt im Zeitplan hinterher? Wie aufholen?
• Was wäre wichtig, auch für die anderen, es zu wissen?

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